Baseando-se no que foi apresentado assinale a alternativa que apresenta uma relação correta

1 Caro aluno O Hexag Medicina é, desde 2010, referência na preparação pré-vestibular de candidatos às melhores universidades do Brasil. Ao elaborar o seu Sistema de Ensino, o Hexag Medicina considerou como principal diferen- cial em relação aos concorrentes sua exclusiva metodologia em período integral, com aulas e Estudo Orientado (E.O.), e seu plantão de dúvidas personalizado. Você está recebendo o livro Estudo Orientado. Com o objetivo de verificar se você aprendeu os conteúdos estudados, este material apresenta nove categorias de exercícios: • Aprendizagem: exercícios introdutórios de múltipla escolha para iniciar o processo de fixa- ção da matéria dada em aula. • Fixação: exercícios de múltipla escolha que apresentam um grau de dificuldade médio, buscando a consolidação do aprendizado. • Complementar: exercícios de múltipla escolha com alto grau de dificuldade. • Dissertativo: exercícios dissertativos seguindo a forma da segunda fase dos principais ves- tibulares do Brasil. • Enem: exercícios que abordam a aplicação de conhecimentos em situações do cotidiano, preparando o aluno para esse tipo de exame. • Objetivas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios de múltipla escolha das universi- dades públicas de São Paulo. • Dissertativas (Unesp, Fuvest, Unicamp e Unifesp): exercícios dissertativos da segunda fase das universidades públicas de São Paulo • Uerj (exame de qualificação): exercícios de múltipla escolha que possibilitam a consolida- ção do aprendizado para o vestibular da Uerj. • Uerj (exame discursivo): exercícios dissertativos que possibilitam a consolidação do apren- dizado para o vestibular da Uerj. Visando a um melhor planejamento dos seus estudos, os livros de Estudo Orientado rece- berão o encarte Guia de Códigos Hierárquicos, que mostra, com prático e rápido manuseio, a que conteúdo do livro teórico corresponde cada questão. Esse formato vai auxiliá-lo a diagnosticar em quais assuntos você encontra mais dificuldade. Essa é uma inovação do material didático 2020. Sempre moderno e completo, trata-se de um grande aliado para seu sucesso nos vestibulares. Bons estudos! Herlan Fellini 2 SUMÁRIO ENTRE LETRAS GRAMÁTICA LITERATURA Aulas 27 e 28: Colocação pronominal 4 Aulas 29 e 30: Período composto: orações coordenadas e subordinadas adjetivas 19 Aulas 31 e 32: Período composto: orações subordinadas substantivas 45 Aulas 33 e 34: Período composto: orações subordinadas adverbiais 58 Aulas 27 e 28: Realismo no Brasil 94 Aulas 29 e 30: Naturalismo no Brasil 107 Aulas 31 e 32: Parnasianismo 123 Aulas 33 e 34: Simbolismo 133 3 GRAMÁTICA 4 COLOCAÇÃO PRONOMINALAULAS 27 E 28 E.O. APRENDIZAGEM TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: Leia a música de Marcelo Jeneci e responda à(s) questão(ões). Dar-te-ei [...] Não te darei papéis, não te darei, esses rasgam, esses borram Não te darei discos, não, eles repetem, eles arranham Não te darei casacos, não te darei, nem essas coisas que te resguardam e que se vão Dar-te-ei finalmente os beijos meus Deixarei que esses lábios sejam meus, sejam teus Esses embalam, esses secam, mas esses ficam. Não te darei bombons, não te darei, eles acabam, eles derretem Não te darei festas, não te darei, elas terminam, elas choram, elas se vão [...] <HTTPS://TINYURL.COM/YBF22RPL> ACESSO EM: 10.11.2017. 1. (G1 - cps 2018) Há, nessa música, uma construção gramatical chamada de mesóclise – “dar-te-ei” – de pouco uso na linguagem escrita e quase extinto o uso na falada. Essa construção, chamada de colocação pronominal, é uma das três posições possíveis – de acordo com a gramática normativa. Baseando-se no que foi apresentado, assinale a alternativa que apresenta uma relação correta – de acordo com a gramática normativa – entre colocação pronominal e o seu uso na frase. a) Próclise – “Faça-me o favor de não atrasar para nosso encontro!” b) Ênclise – “Não te darei discos, não, eles repetem.” c) Ênclise – “Importava-se com o sucesso da prova.” d) Mesóclise – “A música? Cantá-la-rei quando souber a letra.” e) Mesóclise – “Alguém me procurou?” 2. (G1 - ifsp 2017) De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com a gramática normativa e tradicional, quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa correta. COMPETÊNCIAS: 1 e 8 HABILIDADES: 1 e 27 5 a) Espero que Milton nunca esqueça-se de mim. b) Não me diga que Jorge faltou hoje. c) Tudo incomoda-me em você. d) Em tratando-se de informática, Lucas é o melhor. e) Foi Ronaldo quem ensinou-me matemática. 3. (G1 - col. naval 2017) Em que opção a colocação pro- nominal está de acordo com a modalidade padrão? a) Quando o casal chegou ao restaurante, se calou por motivos bem diferentes. b) Os pais distraí-lo-iam com novas tecnologias, em- bora o pediatra condenasse. c) Por que a mulher questionou-os sobre o silêncio que pairava no restaurante? d) Por favor, solicitamos que entreguem-nos os celu- lares antes da hora da prova. e) O homem usava a Internet, e o garçom não inter- rompeu-o para servir a comida. 4. (Eear 2017) Leia: Meteoro (SOROCABA) Te dei o Sol Te dei o Mar Pra ganhar seu coração Você é raio de saudade Meteoro da paixão Explosão de sentimentos que eu não pude acreditar Aaaahh... Como é bom poder te amar [...] O trecho da canção de autoria de Sorocaba, que ficou famosa na voz de Luan Santana, está escrito em lingua- gem coloquial. Quanto ao uso dos pronomes oblíquos, marque a alternativa correta. a) Se o autor tivesse optado pelo uso do pronome de acordo com a gramática normativa, e, desse modo, ti- vesse realizado a colocação do pronome oblíquo após as formas verbais com que se inicia os dois versos do início da canção, seria possível interpretações diferen- tes das apresentadas por conta de cacofonia (união sonora de sílabas que provoca estranheza auditiva). b) O fato de o texto trazer pronomes oblíquos em vez de retos acentua a ideia de precisão ao escrever de acordo com as normas estabelecidas pela gramática normativa, pois os oblíquos, de uso mais elaborado que os retos, garantem mais legibilidade ao texto escrito ou falado. c) A opção pelo uso de pronomes oblíquos é um in- dício das tentativas do autor de gerar duplo sentido em seus enunciados, uma vez que nos dois primeiros versos houve ajuste preciso ao que se determina nas gramáticas de língua portuguesa. d) Os pronomes oblíquos presentes no trecho da can- ção visam promover elegância e estilo, uma vez que estão estritamente de acordo com o que se preconiza nas gramáticas normativas. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: O dono do livro Li outro dia um fato real narrado pelo escritor mo- çambicano Mia Couto. Ele disse que certa vez chegou em casa no fim do dia, já havia anoitecido, quando um garoto humilde de 16 anos o esperava sentado no muro. O garoto estava com um dos braços para trás, o que perturbou o escritor, que imaginou que pudesse ser assaltado. Mas logo o menino mostrou o que tinha em mãos: um livro do próprio Mia Couto. Esse livro é seu? perguntou o menino. Sim, respondeu o escritor. Vim devolver. O ga- roto explicou que horas antes estava na rua quando viu uma moça com aquele livro nas mãos, cuja capa trazia a foto do autor. O garoto reconheceu Mia Couto pelas fotos que já ha- via visto em jornais. Então perguntou para a moça: Esse livro é do Mia Couto? Ela respondeu: É. E o garoto mais que ligeiro tirou o livro das mãos dela e correu para a casa do escritor para fazer a boa ação de devolver a obra ao verdadeiro dono. Uma história assim pode acontecer em qualquer país habitado por pessoas que ainda não estejam familiari- zadas com os livros – aqui no Brasil, inclusive. De quem é o livro? A resposta não é a mesma de quando se per- gunta: “Quem escreveu o livro?”. O autor é quem escreve, mas o livro é quem lê, e isso de uma forma muito mais abrangente do que o conceito de propriedade privada – comprei, é meu. O livro é de quem lê mesmo quando foi retirado de uma biblioteca,

1 - Considerando as informações apresentadas no texto acima e seus conhecimentos prévios sobre o conteúdo – crase, avalie as afirmações a seguir:   I. A crase é um fenômeno gramatical que representa a fusão de dois a (a – artigo e a – preposição), porém, a expressão “à entrada” está inapropriada, considerando que a escrita adequada é “a entrada” (sujeito da oração).   II. O uso da crase antes da palavra “entrada” na mensagem acima é apropriado, pois a regência nominal e verbal favorece sua presença.   III. A crase é um fenômeno gramatical que pode acontecer com substantivos masculinos como no exemplo do texto acima.     É correto o que se afirma em A. I, apenas. B. I e III, apenas. C. I e II, apenas. D. II, apenas. E. I, II e III. 2 - Analise a definição a seguir: A crase é um fenômeno que representa uma junção da preposição “a” com o artigo feminino “a”. Fonte: Disponível em: <http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/gramatica/crase.htm>.   Analise o uso da crase nas proposições seguintes   I. Não faremos referências às situações vivenciadas naquela fazenda. II. Às vezes, suas atitudes fortalecem esse sentimento dela. III. Após a cirurgia, ele caminha à passo firme. IV. Vou à festa, depois, viajarei.   Das proposições acima, está (ão) correta (s): A. I, II e III. B. I e II, apenas. C. IV, apenas. D. I, II e IV, apenas. E. I, apenas. 3 - Baseando-se no que foi apresentado, avalie as proposições quanto a colocação pronominal e o seu uso na frase.     I. Ênclise – “Faça-me o favor de não atrasar para nosso encontro!”   II. Proclise– “Não te darei discos, não, eles repetem.”   III. Ênclise – “Importava-se com o sucesso da prova.”   IV. Mesóclise – “Alguém me procurou?”       Está correto a alternativa: A. II e III B. I e II. C. I,II,III D. I, III e IV. E. I e IV. Leia o texto e analise a regra que justifica a colocação pronominal. Os urubus e sabiás Tudo aconteceu numa terra distante, no tempo em que os bichos falavam... Os urubus, aves por natureza becadas, mas sem grandes dotes para o canto, decidiram que, mesmo contra a natureza, eles haveriam de se tornar grandes cantores. E para isto fundaram escolas e importaram professores, gargarejaram dó-ré-mi-fá, mandaram imprimir diplomas e fizeram competições entre si, para ver quais deles seriam os mais importantes e teriam a permissão para mandar nos outros. Foi assim que eles organizaram concursos e se deram nomes pomposos, e o sonho de cada urubuzinho, instrutor em início de carreira, era se tornar um respeitável urubu titular, a quem todos chamam por Vossa Excelência. Tudo ia muito bem até que a doce tranquilidade da hierarquia dos urubus foi estremecida. A floresta foi invadida por bandos de pintassilgos tagarelas, que brincavam com os canários e faziam serenatas com os sabiás... Os velhos urubus entortaram o bico, o rancor encrespou a testa, e eles convocaram pintassilgos, sabiás e canários para um inquérito ‘– Onde estão os documentos dos seus concursos?’ E as pobres aves se olharam perplexas, porque nunca haviam imaginado que tais coisas houvesse. Não haviam passado por escolas de canto, porque o canto nascera com elas. E nunca apresentaram um diploma para provar que sabiam cantar, mas cantavam, simplesmente...  – Não, assim não pode ser. Cantar sem a titulação devida é um desrespeito à ordem. E os urubus, em uníssono, expulsaram da floresta os passarinhos que cantavam sem alvarás... Moral: Em terra de urubus diplomados não se ouve canto de sabiá. ALVES, R. Estórias de quem gosta de ensinar. São Paulo: Cortez, 1986 (fragmento).   Tendo em vista que o texto inclui em sua construção, o uso da colocação pronominal, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas.    É correto justificar que a colocação pronominal utilizada em todos os itens destacados no texto, está correta,                                                                   PORQUE   a próclise deve ser utilizada quando o verbo estiver no infinitivo, como é o caso que se apresenta em todos os itens sublinhados no texto.    Acerca dessas asserções, assinale a opção correta: A. A afirmativa I é falsa e a afirmativa II é verdadeira. B. A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II justifica a primeira. C. Ambas afirmativas são falsas. D. A afirmativa I é verdadeira e a afirmativa II como justificativa da primeira é falsa. E. Ambas são verdadeiras. 5 - De acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa e com a gramática normativa e tradicional, quanto à colocação pronominal, assinale a alternativa correta. A. Foi Ronaldo quem ensinou-me matemática.   B. Não me diga que Jorge faltou hoje.   C. Espero que Milton nunca esqueça-se de mim.   D. Em tratando-se de informática, Lucas é o melhor.   E. Tudo incomoda-me em você.   6- A fala do papagaio e do seu antigo dono representam uma variação: A. Social: decorrente das diferenças socioculturais, B. Regional: resultante das características de uma região. C. Histórica: originária ao longo de determinado período. D. Estrangeira: decorrente da adaptação de palavras de outros países. E. Situacional: realizada de acordo com o processo comunicativo 7 - Leia o texto a seguir: O que é Lattes e o que faz a Plataforma Lattes? Muita gente pensa que Currículo Lattes e Plataforma Lattes significam a mesma coisa, mas não. A Plataforma Lattes é um ambiente virtual criado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, o CNPq. Ela tem o objetivo de integrar, em um único sistema, as bases de dados de currículos, grupos de pesquisas e de instituições de todo o país. A Plataforma disponibiliza, além dos currículos, dados e estatísticas da produção científica no Brasil por região, instituição, sexo e idade, por exemplo. Além disso, a plataforma divulga informações valiosíssimas sobre programas de incentivo à pesquisa, como bolsas, auxílios e prêmios. É um canal que não pode deixar de ser visitado por pesquisadores que precisam estar atentos sobre o que acontece no mundo científico. Já o Currículo Lattes foi a forma encontrada, por essa plataforma, de padronizar nacionalmente o registro de todo o ciclo de vida acadêmico de estudantes e pesquisadores do Brasil. Ele surgiu em 1999 e, até hoje, é o meio utilizado por quem deseja ingressar ou crescer na área acadêmica. Ou seja, principalmente por aqueles que participam de programas de iniciação científica e tecnologia, bolsas de estudo, grupos de pesquisa e eventos.  Fonte: Disponível em: <https://blog.even3.com.br/curriculo-lattes/>.   Avalie as afirmações a seguir sobre o Currículo Lattes:   I. O formato indicado de curriculum vitae no universo acadêmico é aquele instituído pelo CNPq – o Currículo Lattes. II. O curriculum vitae é um documento autobibliográfico solicitado apenas a alunos universitários. III. A recomendação é que se atualize o currículo periodicamente. IV. O Currículo Lattes, por ser esquemático e sintético, não funciona para apresentar o perfil científico e técnico da trajetória de formação e de atuação do profissional.   É correto o que se afirma em A. I, apenas. B. I, II e III. C. I e III apenas. D. I e IV, apenas. E. I e II, apenas. 8 - Considerando a frase do texto acima: “ESTAMOS PRESTES A EXPLODIR!” e o conteúdo – crase, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.       A frase “ESTAMOS PRESTES A EXPLODIR!” deve apresentar o fenômeno da crase segundo a norma culta da língua portuguesa                                                                 PORQUE   A regência da palavra “PRESTES” favorece o aparecimento da preposição a e do artigo definido a.       A respeito dessas asserções, marque a opção correta:   A. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa. B. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira. C. As duas asserções são proposições