Todos os protozoários possuem uma membrana mais ou menos delgada que os envolve

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ÁRIDO CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE DISCIPLINA DE ZOOLOGIA AQUÁTICA PROFESSORA: MARIA DO SOCORRO RIBEIRO FREIRE CACHO ALUNO...................................................... DATA__/ / CURSO...................................................... ESTUDO DIRIGIDO Assinale a alternativa incorreta, com relação aos protistas: a) todos os protistas são aeróbios e vivem em meio rico de oxigênio livre; b) a reprodução dos protistas pode ser assexuada ou sexuada; c) nem todos os protistas são microscópicos; d) todos os protistas possuem uma membrana, mais ou menos delgada, que os envolve; e) nem todos os protistas têm um só núcleo. 02. A definição "abertura permanente da membrana, permitindo a ingestão de partículas alimentares" aplica-se a: a) citopígeo b) citofaringe c) citoprocto d) citóstoma e) peristoma 03. Pseudópode (s) é (são): a) invólucros resistentes que envolvem as células dos protistas marinhos; b) bastonete rígido que percorre longitudinalmente o corpo celular; c) espécie de taça quitinosa d) estruturas em forma de bastonetes que aparecem nos ciliados, situando-se entre as porções basais dos cílios; e) expansões protoplasmáticas transitórias que permitem locomoção e apreensão do alimento 04. Como as amebas capturam seu alimento? 05. Qual das seguintes estruturas é comum às amebas de água doce e falta nas amebas marinhas? a) vacúolo contrátil; b) vacúolo digestivo; c) endoplasma; d) núcleo individualizado; e) pseudópode. 06. Relacione as principais doenças causadas por protozoários em peixes 07. Animais sedentários, bentônicos, possuem gêmulas para a reprodução, coanócitos para a digestão, espículas para a sustentação são os: a) espongiários b) celenterados c) moluscos d) anelídeos e) nematoides 08. Escreva 8 características das esponjas 09. Descreva os tipos corpóreos asconoide, siconoide e leuconoide das esponjas 10. Descreva como se dá a alimentação a respiração e a excreção das esponjas 11. Defina pinacócitos, coanócitos, arqueocitos, esclerócitos e colêncitos 12. O esquema representa o ciclo de vida de um invertebrado: a) A que filo esse animal pertence? b) Discuta três características que o diferenciam de um porífero. 13. Os celenterados ou cnidários são animais aquáticos que apresentam formas diferentes de acordo com o modo de vida. Estas formas estão esquematizadas em corte longitudinal mediano. a) Como são denominadas as formas I e II? b) Dê exemplos de um animal que apresente a forma de corpo I e de um animal que apresente a forma II. c) Como eles capturam seu alimento? d) Discuta a estratégia para a obtenção de alimentos e incorporação de nutrientes, entre estes invertebrados que apresentam dois folhetos durante o seu desenvolvimento embrionário. e) O que são cnidoblastos? Em que Filo animal aparece? Quais as suas funções? 14. A "Grande Barreira de Recifes" se estende mais de 2000 km ao longo da costa nordeste da Austrália e é considerada uma das maiores estruturas construídas por seres vivos. Quais são esses organismos e como eles formam essa estrutura? 15. Alguns hidrozoários coloniais, como a Obelia sp, ocorrem na natureza sob forma de pólipos e medusas: a) Como uma colônia destes hidrozoários se origina? E como esta colônia dá origem a novas colônias? b) Que estrutura comum aos pólipos e medusas é encontrada somente neste filo? c) Qual sua função? 16. Com base nos conhecimentos que você adquiriu sobre os cnidários que características são importantes para distingui-los dos outros Filos? 17. Dê nomes e faça a distinção entre as classes do Filo Cnidária 18. Explique o mecanismo de disparo dos nematocistos 19. Quais são os tipos mais comuns de nematocistos 20. Os recifes de corais estão geralmente limitados em distribuição geográfica às zonas marinhas rasas. Como você explica isso?

parede celular das diatomáceas, rica em sílica, depositam-se no fundo dos mares e, com o tempo, formam um material denominado terra de diatomácea ou diatomito, que é explorado comercialmente. Esse material pode ter várias aplicações: como isolante térmico; como abrasivo fino que permite o polimento de materiais diversos (a prata, por exemplo); na confecção de cosméticos e pastas de dentes; na fabricação de filtros e de tijolos para a cons- trução de casas. Veja a figura 5.16. As diatomáceas constituem um dos mais importantes componentes do fitoplâncton; são en- contradas em grande número principalmente nos mares, mas muitas espécies vivem em água doce e em solo úmido. Essas algas geralmente se reproduzem por cissiparidade.  As pirrófitas Pertencentes à divisão Pyrrhophyta, as algas pirrófitas (do grego pyr, 'fogo') são assim chamadas em virtude de sua capacidade de emitir bioluminescência, fenômeno percebido à noite, sobre a superfície do mar. Também conhecidas como dinoflagelados, essas algas são unicelulares, geralmente marinhas e dotadas de dois flagelos desiguais. Assim como as diato- máceas, as pirrófitas constituem importantes componentes do fitoplâncton. Têm coloração ge- ralmente esverdeada ou pardacenta e se reproduzem principalmente por cissiparidade. Veja a figura 5.17. Fig. 5.15 — (A) Esquema da Euglena viridis. O estigma é uma organela fotossensorial que orienta a euglenófita em direção a fontes luminosas. Se for colocada no escuro, a euglena pode viver como heterótrofo, absorvendo nutrientes orgânicos do meio ambiente. (B) Microfotografia de euglenas. 74 Em determinadas circunstâncias, as pirrófitas podem sofrer explosão populacional, ocasio- nando a chamada maré vermelha. Como essas algas liberam certas toxinas, esse fenômeno afeta o desenvolvimento da fauna vizinha. A maré vermelha é um fenômeno natural registrado nos mais diversos países do mundo, desde o tempo dos antigos egípcios. No Brasil, o caso mais grave ocorreu em março de 1978, na costa sul do país, com a morte de toneladas de peixes, moluscos, crustáceos e aves mari- nhas. O diagnóstico do fenômeno foi alcançado em um momento em que a maré vermelha já não se apresentava tão intensa, mas, mesmo assim, foi possível contar, naquela ocasião, cer- ca de 60 mil dinoflagelados por litro de água colhida do mar. ORGANIZANDO O CONHECIMENTO 1 - Classifique os protozoários de acordo com o tipo e a presença, ou ausência, de organelas locomotoras. 2 - (Fuvest-SP) O orgânulo denominado vacúolo contrátil ou pulsátil existe nos protozoários de água doce, mas não nos marinhos. a) Qual a sua função? b) O que se pode esperar como resposta do vacúolo contrátil, se colocarmos o protozoário de água doce em uma solução de mesma tonicidade do seu protoplasma? 3 - Considere as seguintes medidas profiláticas contra doenças: I — Tratamento da água. II — Lavagem rigorosa de frutas e de verduras. III — Construção de rede e de usinas de tratamento de esgoto. IV — Drenagem e aterros de brejos e de lagoas. Fig. 5.17 — Exemplos de pirrófitas (dinoflagela- dos): A) Noctiluca, alga responsável pela biolumi- nescência nos mares; B) Ceratium, um importante componente do fitoplâncton. 5.16 — A) Uma crisófita (diatomácea) e B) Cate- dral Fortaleza (CE), construída com tijolos de diatomito 75 V — Orientação no uso controlado de inseticidas. VI — Fiscalização rigorosa da qualidade do sangue a ser utilizado em transfusões. a) Quais dessas medidas são recomendadas para a prevenção contra a amebíase? Justifique sua resposta e cite alguns sintomas dessa doença nos seres humanos. b) Cite uma outra doença estudada neste capítulo que também poderia ser evitada com as mesmas medidas adotadas contra a amebíase. Identifique o parasita e o local do corpo humano onde ele se instala. 4 - (UFF-RJ) A malária é uma parasitose que afeta mais de 200 milhões de pessoas em todo o mundo; principalmente nas regiões tropicais. Com relação à malária e ao parasita causador desta epidemia, especifique: a) o grupo e o gênero a que pertence o agente etiológico da doença; b) as células alvo do parasita; c) os tipos de reprodução do parasita ao longo de seu ciclo; d) duas medidas preventivas contra a doença. 5 - (UFGO) A doença de Chagas e a malária, doenças provocadas por protozoários, afetam o sistema circulatório do homem. Estas duas graves doenças, não erradicadas do Brasil, afetam milhares de pessoas nas diferentes regiões do país. a) Compare o modo de infestação da malária da doença de Chagas e os locais onde os res- pectivos protozoários se alojam no homem. b) Cite quatro medidas que poderiam conduzir à diminuição ou até mesmo à erradicação da malária no Brasil. 6 - (Unicamp-SP) Em algumas regiões do Brasil, como no estado de São Paulo, a maneira usual de transmissão de Trypanosoma cruzi para o ser humano, por meio de triatomídeos, dei- xou de ser importante, principalmente em consequência das medidas de controle desse artró- pode. Dê duas explicações para o aparecimento, nessas regiões, de novos casos humanos da doença de Chagas. 7 - (Vunesp-SP) O mal de Chagas é uma doença que afeta grande número de pessoas em áreas rurais do Brasil. Com respeito a esse doença, responda às seguintes questões: a) Como as pessoas são infectadas? b) Qual o agente transmissor? c) Qual órgão do corpo é afetado pelo agente patogênico? d) Que medida profilática pode erradicar a doença? 8 - (Vunesp-SP) Estão representados nas figuras os exames de sangue de dois pacientes bra- sileiros, que nunca saíram do país, e que revelam a presença de protozoários. a) Quais são os protozoários que podem ser identificados no sangue dos pacientes I e II? b) De que forma estes pacientes poderiam ter adquirido os parasitas? 76 9 - Uma estudante afirmou que as algas, especialmente as algas unicelulares marinhas, são ecologicamente muito importantes, não só para a manutenção das cadeias alimentares aquáti- cas como também para a vida dos seres aeróbicos no planeta. Você concorda com a estudan- te? Por quê? 10 - O que são marés vermelhas e quais as algas envolvidas nesse fenômeno? 11 - Em certas regiões do Nordeste brasileiro são cortados blocos de tijolo de diatomito. Esses blocos são usados na construção de algumas habitações. a) Quais as algas associadas com a obtenção do diatomito? b) Como o diatomito se forma? c) Cite dois outros exemplos de algas que pertencem ao mesmo grupo das algas associadas ao diatomito. ROTEIRO PARA AUTO AVALIAÇÃO 1 - (Uece) Assinale a alternativa incorreta, com relação aos protozoários: a) Todos os protozoários são aeróbicos e vivem em meio rico de oxigênio livre. b) A reprodução dos protozoários pode ser assexuada ou sexuada. c) Nem todos os protozoários são microscópicos. d) Todos os protozoários possuem uma membrana mais ou menos delgada que os envolve. e) Nem todos os protozoários têm um só núcleo. 2 - (Ufac) A locomoção nas amebas, protozoários da classe Sarcodinia, é realizada por meio de: a) cílios. b) flagelos. c) pseudópodes. d) cílios e flagelos. e) flagelos de pseudópodes. 3 - (Unip-SP) Qual das seguintes estruturas é comum às amebas de água doce e falta nas amebas marinhas? a) Vacúolo contrátil. b) Vacúolo-digestivo. c) Endoplasma. d) Núcleo individualizado. e) Pseudópode. 4 - (PUC-SP) O filo Protozoa é subdividido em quatro classes: Sarcodinea, Mastigophora, Spo- rozoa e Cilliophora. A característica considerada para tal classificação é: a) o modo de reprodução. b) a presença ou ausência de carioteca. c) a composição química do pigmento fotossintetizante.