Importância das TICs na sociedade

A importância da comunicação medida pelas TIC na sociedade atual é enorme, pois afeta setores como educação ou relacionamentos.

As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são aquelas ferramentas necessárias para o processamento de informações, em particular o uso de computadores, dispositivos de comunicação e aplicativos de software para converter, armazenar, proteger, processar, transmitir e recuperar informações de qualquer lugar e a qualquer momento.

Importância das TICs na sociedade

A transcendência das TIC não pode ser limitada devido à natureza dinâmica dos conceitos, métodos e aplicações que abrange, que permanecem em constante evolução. As TICs interferem em quase todas as facetas da vida cotidiana e se tornaram uma das prioridades mais importantes na educação formal e informal.

Seu escopo não se limita à educação, já que as TICs se tornaram fatores-chave da cultura, economia e política, com profundos efeitos sobre a população mundial, mesmo em áreas remotas e pouco desenvolvidas que não utilizam diretamente a tecnologia.

O principal objetivo das TIC é o empoderamento e a independência dos indivíduos para melhorar a sociedade. A revolução tecnológica modificou profundamente muitos aspectos da vida cotidiana, facilitando a comunicação, a socialização e o desenvolvimento de relacionamentos à distância.

No entanto, é necessário refletir sobre como o comportamento, os valores e as competências de indivíduos, organizações e sociedades podem ser influenciados, manipulados e direcionados por essas tecnologias.

Qual é a importância da comunicação medida pelas TIC na sociedade atual?

Novas formas de socialização

Ao examinar as novas gerações e as TIC, é impossível ignorar o fato de que os jovens de hoje habitam simultaneamente múltiplos mundos. Muitos jovens desenvolvem suas identidades em seus quartos, conversando em seus computadores pessoais.

Os jovens de hoje enfrentam uma cultura de mídia global que representa uma força unificadora, um tipo de pedagogia cultural que os ensina a consumir e agir "o que pensar, sentir, acreditar, temer e desejar" (Kellner, 1995).

A cultura influenciada pelas TIC cria um ambiente no qual os modos tradicionais de socialização são alterados e, pelo menos em certa medida, substituídos por novos. No mundo de hoje, as TICs constituem uma força de socialização potencialmente mais poderosa do que o lar ou a escola.

Como Jennifer Light observa, "A tecnologia não é uma ferramenta neutra com efeitos universais, mas sim um meio com conseqüências que são significativamente moldados pelo contexto histórico, social e cultural de seu uso.“.

Cuidados de saúde

Para o setor de saúde, o armazenamento eletrônico de dados e o acesso rápido a informações representam melhorias significativas nos tempos de diagnóstico e evitam testes desnecessários.

Com a ajuda das TIC, os sistemas de saúde tentam promover a medicina preventiva e a educação do paciente, proporcionando consideráveis ​​economias econômicas e benefícios para a saúde.

TIC e ambientes de vida inteligentes também podem desempenhar um papel cada vez mais importante no cuidado aos idosos em casa, ajudando os idosos a lidar com as atividades diárias, aumentando sua independência.

Quando os idosos conseguem sobreviver em casa de forma mais independente, eles permanecem mais ativos. Desta forma, o enfraquecimento da memória é atrasado. Assim, a longo prazo, a necessidade de cuidados institucionais dispendiosos pode ser reduzida e a qualidade de vida melhorada.

Educação e Aprendizagem

TIC para educação refere-se ao desenvolvimento de tecnologia da informação e comunicações especificamente para fins de ensino / aprendizagem.

A adoção e o uso de TIC na educação têm um impacto positivo no ensino, aprendizagem e pesquisa. As TIC podem afetar a educação e permitir maior acesso a ela, uma vez que:

  1. Eles aumentam a flexibilidade para os alunos acessarem a educação, independentemente do tempo e das barreiras geográficas.
  2. Influencie como os alunos são ensinados e como eles aprendem.
  3. Eles fornecem o ambiente e motivação adequada para o processo de aprendizagem, oferecendo novas possibilidades para alunos e professores.

Essas possibilidades podem ter impacto no desempenho e no desempenho dos alunos. Da mesma forma, uma maior disponibilidade de melhores práticas e o melhor material didático na educação, que podem ser compartilhados através das TIC, promovendo um melhor ensino e melhorando o desempenho acadêmico dos alunos.

Ambientes de trabalho

As TICs permitem o trabalho colaborativo em que os links das empresas e seus ambientes raramente se reúnem fisicamente.

Essas tecnologias utilizam infraestruturas de comunicação globais e sempre ativas, que permitem interações imediatas entre indivíduos, grupos e organizações, melhorando a troca de informações e a coordenação de atividades.

Alguns dos benefícios adicionais das TIC nas organizações estão listados abaixo:

  1. No nível gerencial, permite supervisionar as tarefas executadas pela equipe de trabalho ao utilizar sistemas de monitoramento.
  2. Maior flexibilidade para que alguns trabalhadores possam realizar a maioria de suas atividades no conforto de sua casa e com horários mais flexíveis.
  3. Aumentar o alcance no mercado além das fronteiras tradicionais, através do comércio eletrônico.

As TICs são complementares a outros fatores de produção, particularmente conhecimento, inovação e habilidades dos trabalhadores. A tecnologia pode ser usada de forma mais eficaz por trabalhadores qualificados do que por trabalhadores não qualificados. Além disso, os trabalhadores qualificados tornam-se mais eficazes com melhor tecnologia.

Sociedade e vida privada

Múltiplas questões também cercam a liberdade de expressão e regulação de conteúdo através das TIC.

Criar mecanismos para controlar os conteúdos abre o debate para encontrar uma solução razoável, porque a mesma tecnologia que adquire a filtragem de materiais porque são considerados inadequados pode ser usada para filtrar conteúdos verdadeiros e interessantes. Nesse sentido, a censura não parece ser uma opção.

As TIC também levantam uma série de questões sobre a proteção da propriedade intelectual e a criação de novas ferramentas e regulamentações para resolver esse problema.

O notável poder das TICs gerou considerável preocupação com a privacidade, tanto no setor público quanto no privado. Reduções no custo do armazenamento de dados e processamento de informações tornam provável que os entusiastas do computador possam coletar dados detalhados sobre todos os cidadãos.

Atualmente ninguém sabe quem coleta dados sobre os indivíduos, como eles são usados ​​e compartilhados, ou como eles podem ser mal utilizados. Estas preocupações diminuem a confiança do consumidor nas TIC.

As TICs causam inúmeros impactos econômicos, políticos e sociais na vida moderna e exigem sérias pesquisas nas ciências sociais para gerenciar seus riscos e perigos.

A acessibilidade das tecnologias da informação e comunicação

Como a tecnologia de informação e comunicação se tornou mais sofisticada, ela também se tornou mais econômica e acessível. Habilidades complexas em computação não são mais necessárias.

Os produtos disponíveis oferecem aos não especialistas a oportunidade de aproveitar as TIC para criar novas redes de conhecimento e informação. A maneira de comunicar e buscar o conhecimento foi transformada.

As pessoas são instantaneamente acessíveis através de formas comuns de comunicação com dispositivos eletrônicos, pois a Internet permite o acesso a grandes quantidades de informações e a transferência de conhecimento com velocidade sem precedentes.

A disseminação de informações através da publicação eletrônica permite que as pessoas se comuniquem instantaneamente com outras pessoas em todo o mundo a partir de sua casa ou escritório. As conexões sem fio em cafés e outros locais também aumentaram as oportunidades de comunicação por meio de dispositivos móveis.

Referências

  1. Stillman, L. et al (2001). Gestão do Conhecimento: Reorientações Desorientadoras para Organizações do Terceiro Setor. Artigo apresentado na Global Networking Conference 2001. Retirado de: webstylus.net.
  2. Kellner, D. (1995). Cultura de Mídia: Estudos Culturais, Identidade e Política entre o Moderno e o Pós-moderno. Nova York e Londres, Routledge.
  3. Light (2001). Grupo Publishing da Harvard Education: Repensando o fosso digital. Retirado de: hepgjournals.org.
  4. Anderson, N. (2009). Equidade e Tecnologia da Comunicação da Informação (TIC) na Educação. Peter Lang Publishing, Inc, Nova Iorque.
  5. Haftor, D. e Mirijam A. (2011). Tecnologias de Comunicação, Sociedade e Seres Humanos: Teoria e Enquadramento. Suécia, Universidade de Linnaeus.
  6. Berleur, J. et al (2008).Informática Social: Uma Sociedade da Informação para Todos? em memória de Rob Kling. Nova Iorque, Springer-Verlag.
  7. Kapla, et al (2016). Caminhos Intergeracionais para uma Sociedade Sustentável. Nova Iorque, Springer-Verlag.
  8. Noor-Ul-Amin, S. (2013). Um uso efetivo das TICs para Educação e Aprendizagem, com base em conhecimento, pesquisa e experiência mundiais: TIC como Agente de Mudança para a Educação. Srinagar, Universidade da Caxemira.
  9. Ranta, P. (2010). Tecnologia da Informação e Comunicação em Saúde (Dissertação de Mestrado). Helsinque, Universidade de Aalto.
  10. Relatório Mundial da Juventude, Capítulo 12: Juventude e Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC). Retirado de: un.org.
  11. Impactos da tecnologia da informação na sociedade no novo século, por Kornsbruck, R. Obtido em: zurich.ibm.com.