Recursos como esse ampliam a informação que está sendo veiculada Que efeito produzem no leitor

o alcance que essa notícia pode ter, que leitor teria mais interesse em acessá-la? b) Em sua opinião, a existência de aplicativos de jornais facilita o acesso às notícias? Explique sua resposta. 2. Uma característica da notícia é fornecer, de forma objetiva, informações básicas sobre um fato. Para isso, o jornalista lança mão de recursos, como o lide. a) Leia o boxe #paralembrar e responda: quais informações estão presen- tes no lide dessa notícia? b) A tecnologia permite que um fato seja noticiado instantes depois de ocorrer, e o lide exerce um papel fundamental na marcação dessa tem- poralidade. Que elementos indicam a instantaneidade? c) Qual é a importância dessa marcação temporal no parágrafo? 3. É possível verificar que a notícia foi atualizada no dia seguinte à data de publicação. a) Por que ela teve de ser atualizada? Formule uma hipótese. b) De que maneira a rapidez e o dinamismo com que as informações cir- culam na internet podem beneficiar as pessoas interessadas em uma notícia como essa? c) Com base nas discussões realizadas até aqui e em seus conhecimentos sobre o assunto, explique as principais diferenças entre a circulação de notícias em mídia digital e impressa. Se julgar necessário, realize uma pesquisa sobre o tema. 4. A notícia também possui uma linha fina. Responda às questões. a) Qual é ela e que lugar ocupa na notícia? b) Que função ela cumpre? c) Como pode ser caracterizada a linguagem em que a linha fina é formulada? A publicação de notícias em meios digitais permite instanta- neidade e mais rapidez na circulação de informações se comparada à mídia impressa. Ela também amplia o alcance das notícias, pois pessoas de diferentes partes do país e do mundo podem acessá-las. Respostas e comentários nas Orientações para o professor. Tem função de completar o título com uma informação relevante para o leitor. A linguagem é objetiva, concisa e sintética. 2. a) O que aconteceu: um temporal que causou danos e fechamento de vias; onde: em Belo Horizonte; quando: na tarde de terça-feira e na noite de quarta; por quê: por causa do transbordamento dos córregos. 2. b) A referência à data e à hora da publicação e o pronome desta no trecho “Depois do temporal que causou danos na cidade na tarde de terça-feira (14), a noite desta quarta também foi marcada pelas chuvas em Belo Horizonte”, indicando que a notícia, originalmente publicada no dia 15 de janeiro de 2020, às 21h15, trata das chuvas que ocorreram no dia anterior e no dia da publicação, provavelmente poucas horas antes. 2. c) Localizar o leitor temporalmente com a maior precisão possível em relação aos fatos e evidenciar que a notícia provavelmente foi publicada horas depois da ocorrência do temporal na noite de quarta-feira, dia 15. 4. a) A linha fi na é “Avenida Tereza Cristina está entre as bloqueadas pela Defesa Civil da capital mineira” e está logo abaixo do título. 1. a) Leitores do estado de Minas Gerais, leitores de fora do estado com parentes ou interesse em Minas, moradores da região metropolitana de Belo Horizonte que possam ser afetados pela enchente, moradores de outras cidades que enfrentam problemas semelhantes e leitores que costumam se atualizar sobre o que ocorre no Brasil. 1. b) Espera-se que os estudantes respondam que aplicativos, de modo geral, permitem que o leitor acesse o conteúdo de qualquer lugar, desde que possua conexão com a internet, além de possibilitar a ativação de notifi cações que alertam sobre novas notícias. Muitos desses aplicativos são capazes de traçar um perfi l do usuário com base nos dados das notícias que ele acessa; assim, passam a notifi car apenas notícias de seu interesse. Estratégias didáticas nas Orientações para o professor. #paralembrar O lide (ou lead ) de uma notícia traz, no primeiro parágrafo do texto, as informações mais elementares sobre o fato noticiado. Em geral, ele responde a algumas perguntas que ajudam a resumir o acontecimento, como: “O que (aconte- ceu)?”; “Quem (estava envolvido)?”; “Quando (ocorreu)?”; “Onde?” e “Por quê?”. Outras infor- mações também podem aparecer no lide, de acordo com as caracte- rísticas da notícia. 14 D3-LING-EM-3087-V1-S1-008-051-LA-G21-AV.indd 14D3-LING-EM-3087-V1-S1-008-051-LA-G21-AV.indd 14 17/09/20 15:4117/09/20 15:41 5. O texto da notícia está estruturado de modo a apresentar um acontecimento, suas causas e suas consequências. a) Copie no caderno e complete o esquema a seguir com informações da notícia. enchentes na cidade de Belo Horizonte chuva intensa e transbordamento de córregos Acontecimento Causas Consequência 1 Consequência 2 Consequência 3 ruas e avenidas alagadas veículos submersos e arrastados ruas e avenidas bloqueadas b) Apesar de o transbordamento dos córregos ter sido causado por uma forte chuva, que é um fenômeno natural, de que maneira ele poderia ter sido evitado? Formule uma hipótese. 6. A notícia original está acompanhada de fotos. a) Que informação essas imagens amplificam? b) Que efeito as fotos produzem no leitor? c) Observe a imagem a seguir, que também faz parte da notícia original. Resposta pessoal. � O que ela indica sobre os recursos e as possibilidades que a veiculação de notícias em meio digital oferece? d) Recursos como esse ampliam a informação que está sendo veiculada. Que efeito produzem no leitor? 7. A notícia apresenta o acumulado de chuvas em milímetros em um determinado período na cidade de Belo Horizonte. a) Qual a diferença entre apresentar os dados numéricos em milímetros e em porcentagem? b) Para avaliar a quantidade de chuva, a notícia permite ao leitor comparar a média de chuva para o período e o quanto de água caiu. Ao propor essa comparação, a notícia sugere uma interpretação diante dos fatos. Qual? 6. a) A informação sobre as consequências do transbordamento dos córregos, como a dos veículos submersos e arrastados pela água. 6. b) Podem aproximar o leitor do acontecimento ao mostrar, em imagens, a dimensão das consequências. 6. c) Indica que, em meio digital, as notícias podem ser acompanhadas de links para vídeos e de outros recursos, como galeria de imagens, áudios etc. Em alguns casos, os vídeos trazem depoimentos ou entrevistas que ampliam as informações do texto, especialmente quando se trata de notícias em portais de emissoras de televisão que possuem versão em telejornal. 6. d) Aproxima o fato do leitor, tornando-o mais real. RE PR OD UÇ ÃO /H TT PS :// W W W .Y OU TU BE .C OM 7. a) Apesar de a porcentagem ser mais simples para a compreensão dos dados, a matéria optou por milímetros pois é a unidade de medida utilizada para calcular a água das chuvas. 7. b) A de que tanto a chuva quanto os danos que ela causou não eram previsíveis, o que atenua eventuais responsabilidades da administração pública na prevenção a esse tipo de desastre. 15Sequência 1 • A cidade em fatos D3-LING-EM-3087-V1-S1-008-051-LA-G21-AV.indd 15D3-LING-EM-3087-V1-S1-008-051-LA-G21-AV.indd 15 17/09/20 15:4117/09/20 15:41 WWW.YOUTUBE.COM 8. Uma das principais causas dos alagamentos urbanos está relacionada à maneira como as cidades tratam seus rios e córregos. Sobre esse tema, leia o trecho de texto a seguir e, em grupo, responda às questões. Cidades nascem abraçadas a seus rios, mas lhes viram as costas no crescimento O Brasil tem a maior rede hidrográfi ca e possui a maior reserva de água doce do planeta. [...] Mas o país mantém com seus rios uma relação ambígua: as cidades os abraçam para crescer e se desenvolver, criando importante laço para o desenvolvimento urbano e agrícola, mas os destroem, ao torná-los o principal meio de escoamento de esgoto. Os rios sofrem com a poluição, o assoreamento, o desvio de seus cursos e com a destruição das matas ciliares; e a beleza da paisagem fi ca obstruída pelo mau cheiro, mudança de coloração, incapacidade de uso original de seus recursos. [...] RIOS QUE